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于2020年3月10日我们的保姆研究所

当孩子把四岁,一些州将有学前班幼儿园或班级。美国的教育体系中幼儿教育投资作为孩子们参加学前教育幼儿园更好地准备经常。而幼儿园是很重要的,不是所有的程序都是一样的。学前教育计划应实施好,使用以证据为基础的课程,并放置在质量和幼儿教师的持续培训的重点。

 

学前教育是比学习的ABC更多。两者都是有社会效益和学术有一个良好的学前教育计划。孩子们弄懂了群体行为 - 什么是可以接受的,哪些不是。他们经历了改进课堂环境和学习预科学校的时间表 - 读圈,点心时间,户外游戏,小睡等允许ESTA他们更好地适应幼儿园。

 

在幼儿园,孩子们学会通过游戏了解世界。学科领域并不在他们的心目中,或在教室隔开。对象学龄前儿童找到一个自然步行,像羽毛,石头和树叶,可能会帮助他们找出数学概念,如“大,做大,最大的”或者鼓励他们参观了图书角,以更多了解鸟类。五月老师介绍孩子的基本概念,如形状,字母和颜色,学前班,但更比约学习什么是圆的模样。它是关于探索,有乐趣和儿童如何发展他们的关系有了学习。

 

学前教育是所有关于发现,但幼儿教师有CV应该就是包括学术,社会,情感和身体的经验教训。识字,幼儿会听故事朗读,花时间与同学交谈,并学会把想法和感受,融入他们的话。但写作主要是涂鸦塑造开始出现类似的字母和孩子们将学会写自己的名字。一些程序将开始教视线的话。

 

推行课程幼儿教师可以专注于语言和数学,同时结合科学和社会研究。号将被用来计数以及分化的形状,通常使用本领域。也将学习模式。学龄前儿童喜欢探索科学的教学使围绕观察和实验,因为他们读关于动物和游戏,用石块,树叶,草生长。孩子们将在地下水位考什么水槽和浮动。社会研究通过了解他们在世界上的作用,解决冲突,轮流,并帮助清理被引入。

 

玩的是乐趣,但它也是孩子们如何学习的相互影响。而在幼儿园,孩子会形成友谊,学会轮流,并学习如何进行合作。而在砂箱或水表,孩子们可以尝试不同的解决问题的技巧,并运用丰富的想象力。而创造性思维,他们也可以合伙做一个活动,相互交谈了自己的想法。

 

幼儿园课程和活动取决于幼儿园一天的长度。许多幼儿园跑了一天只有几个小时,而其他人(特别是在公立学校设置)运行更长的时间天。有的甚至跑得比一个典型的教学日延长至覆盖所有家长的工作时间。

 

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保姆研究所类儿童保育提供基于具体设计推进保姆和保姆的技能一份简历在线认证计划。该机构拥有超过30保姆大学教师与教育和育儿的热情,使他们共同帮助儿童看护者获得实际技能和资格有利于自己的职业生涯和孩子们在他们的照顾。