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在2020年3月17日我们的保姆研究所

对于那些被教导传统的数学运算,帮助孩子们共同核心数学作业可以是一个斗争。它有助于了解共同的核心数学的基本概念 - 其他数字即由只是数字。

 

什么是核心中很常见?

共同的核心是在某种程度上数学旨在帮助儿童的教学方法明白,它关系到现实世界,而不是教他们解决在纸上快速公式的方法。使用“数感”,而不是教学的一系列步骤教数学共同的核心。

 

传统的减法

传统上,被教数学作为一个方案,步骤是,当以正确的顺序完成,正确的答案揭晓。传统的方法适用于线性的思想家和那些明白应该事件按特定顺序发生。

 

据悉十一点,步骤是快速和容易。让我们说明了ESTA的方法减的问题。你有243,如果你使用的是传统的87减法的数学方法,可以使用下面的步骤,其中包括借款。

  1. 从4 10借得到13
  2. 减去13-7
  3. 从2 10借得到13
  4. 减去13-8
  5. 降1
  6. 答案是156

 

公共核心 - 数字线

使用相同的减法问题,一个共同的核心的方法使用一个数字线。通过绘制行号在每一端的两个数字开始。然后,找到两个点之间的距离,以跳去圆号码。第一跳是从87至90或下一跳3是从90到100或下一跳10为100至从端200至一跳243或43添加啤酒花一起200或100(3 + 10 + 100 + 43)等于156和两个点之间的经销商总距离。

共同的核心 - 计数

使用相同的减法问题,使用另一种常见的核心方法了计数方法。而类似的号码线,用它来垂直结构。首先,你从87数到90,并获得3。然后,你要到下一个大回合数100,它是那样,你需要10去从90到100。然后,你需要去从100到200最后,你需要它全部43票,您可以添加3 + 10 + 100 + 43得到156。

 

如果你没有长大,学习共同核心数学,你就会有一些工作要做,才能帮助孩子做作业他们。好消息是,数学书和讲义教绝活儿需要成功并提供了示例。相反,用一种新的方法混乱的孩子,花几分钟的时间要吸取教训和首选方法。然后,你就可以帮助孩子学习数学的方式,是在学校教导的方法是一致的。

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保姆研究所类儿童保育提供基于具体设计推进保姆和保姆的技能一份简历在线认证计划。该机构拥有超过30保姆大学教师与教育和育儿的热情,使他们共同帮助儿童看护者获得实际技能和资格有利于自己的职业生涯和孩子们在他们的照顾。